音樂隨筆
我的流行曲編曲分享
2024/9/16
在 folder 找到我一年多前的編曲《下一站天后》。
這首歌的和弦經重新配置，編曲上也夾雜了古典音樂的做法，它是我在流行音樂上的一個嘗試。流行音樂中的和弦結構之美，常令我著迷。
編曲需要有靈敏的耳朵。首先要將原曲的錄音（旋律和節奏）反覆聆聽，將它寫成音符，再以想像力配上不同和弦去測試是否理想。流行音樂的和弦，絕不是用簡單的三和弦就行，坊間你能找到的 chord chart 絕對不是原曲的專業版本。流行音樂通常會用上較複雜的和弦，像 add9, sus4, maj7, b9 等等，效果會更豐富。繼寫主旋律後，之後會配上鋼琴和其他樂器部份，最後再加 bass 和 drum，流程大致如此。
不要以為現今的編曲電腦 AI 能全盤做好，無錯 AI 能編曲，但音樂細節是否如你所願，卻是另一回事。這首歌的每一個音、節奏和樂器運用編排，都是我全手工製成。古典與流行音樂的作曲我都試過，對我來說，後者較貼地和較有趣吧。
寫流行曲，五級樂理的知識能提供一個基礎，即使學懂八級樂理甚至高級樂理文憑，其實亦未必能應付流行音樂的寫作，因為大家的語言和審美角度不盡相同。寫流行音樂作品，還是要多聆聽多嘗試多討論才行。
©️2024 KidsTHEORY
移調與非移調樂器
2024/6/17
在西方音樂，能奏出音調 (pitched) 的樂器之中，可分為兩類：非移調 (non transposing) 和移調 (transposing) 樂器。什麼是非移調樂器？什麼是移調樂器？如演奏者望著樂譜上的C音，彈奏出來的實際音高同樣是C音的話，這件樂器我們稱為非移調樂器，如鋼琴、小提琴、長笛等。如演奏者望著樂譜上的C音，彈奏出來的實際音高變成另一個音的話，這件樂器我們稱為移調樂器，如F調圓號、降B調小號等。
在作答考題type 2.3時，題目指示將原有旋律移高或移低某音程。究竟題目那件樂器的音調，跟問題指示轉移的音程有關嗎？答案是有關的。
假如樂器是 Clarinet in Bb，即演奏者望著樂譜上的C音，奏出來是Bb，如此類推：
題目中寫的 ”transposed down a major 2nd”，就是這個意思。一般來說，我們只需要看那組關鍵字 “transposed down a major 2nd” 就能完成題目。考題中所寫是什麼樂器音調其實不用理會，因為要移調的音程早已與樂器的音調拉上關係。
©️2024 KidsTHEORY
想孩子極速考過五級樂理？
2024/6/14
這是不少家長的期望，現實上家長能碰到有把握能替你解決這問題的地方卻不多。曾有家長問我，以速成方法學習樂理，是不是跳過很多學習內容？擔心底子打得不夠紮穩而影響往後在音樂上的發展，事實上是這樣嗎？
學習樂器是一種技能，真的需要時間浸淫，才能有較高層次的表現，相反樂理卻是另一回事。樂理不是藝術而是科學，屬於知識層面東西，講求邏輯概念與應用。無論你學了十堂、一百堂，只要你清楚概念和懂得應用就是學會。所以學習以速成或熟成毫不重要。
我們的課程有專用教材，為考試獨家編製，教材用詞精確，沒有冗長累贅描述，加上大量考題實例示範，即使複雜概念，學生亦能容易吸收明白。
課程會詳細及具體地教授答題方法，學生只要跟著步驟，如說明書般一步步去完成，就能輕易做到。豐富教學經驗，能精準清晰地表達概念，因此十課就能令零基礎學生學好。在這裡學習像是速成，其實學生會學足所有內容，不過是高效率吧。
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樂理考試概覽及準備建議
2024/6/12
全卷75分，120分鐘內完成。考試合格分數為50分，60分良好，65分以上為優等。建議學生最少操卷五份，而平均分數達60分以上才報考，合格才有把握。操卷的目的是提升答題速度和預計考試成績表現，找出問題從而作出改善。
現在的樂理考試是沒有固定考期，學生只需在報名後28天內考試就可，而考試成績會於考試日四星期後以電郵通知。官方網站中列出的日期和時間，是系統維護時段，考生要避開這些時間去考試。
- 五級樂理網上考試網頁：https://www.abrsm.org/en-hk/music-theory/guidance
- 請在考試前熟悉網上考試答題操作：https://www.abrsm.org/en-hk/music-theory/practice-resources
- 熟悉2024年4月後之樂理考試最新流程及注意事項 (觀看影片)：https://www.abrsm.org/……/online-music-theory-exam……
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五級和八級樂理的關連與「升中需要」
2024/6/11
這是不少學生和家長有興趣的問題。假如孩子剛在五級樂理中取得優異成績，是否意味可隨即繼續學習八級樂理，並會取得不錯成績？拿著八級樂理合格證書，升中揀學校會加分？
我們先看看五級樂理和八級樂理的關連題目，意思是從五級題目基礎上發展的八級題目。大致上，五級樂理所學的內容，在八級都仍需要。尤其是音程部分，在八級樂理的考題五，全題都是圍繞音程，大家留意。
雖說五級的第一題的內容(節奏)不會在八級任何題目上直接重現，但並不代表節奏概念可以忽視，在八級題目Q1-Q3等創作題目，極需要考生掌握拍子運用。回到我們的主題，年幼學生在五級樂理考試成績優異，是否表示他適合學習八級樂理，並能在小六前考試？這視乎學生的分析力、觀察力及語文能力，真是因人而異。始終五級考題模式是純選擇題，而八級考題包括創作部分(寫音符)，若孩子沒有足夠練習和一定的理解力是應付不來。一般建議學生在中三後才學習。
取得八級樂理合格甚至滿分，對升中派位加分其實是沒太大幫助，因為學校考慮的是有機會替學校拿獎項的學生，即管弦樂器程度較高級的學生，藉此加入學校的管弦樂團，令樂團水平提高從而在音樂比賽中獲獎，這是現實。因此，家長無需強求孩子在八級樂理這方面的成績。
假如孩子能在八級樂理取得優異成績，這也表示他在同齡的孩子中，其分析力、觀察力和語文能力上都有優秀表現，其學術表現相信也具較高水平，能考入心儀中學不足為奇。
純粹靠八級樂理證書加分，而最終考入第一志願中學，我看「未必」。
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終止式 cadences
2024/6/5
相信大家都有造句的經驗。要令長長的句子能清楚表達意思，標點符號不可少。當句子的意思未完整時，我們習慣上會加上「逗號」，當句子意思完整時，我們會加上「句號」。我們運用標點符號，將句子適當地劃分，這樣才能清楚地表達信息。
無論什麼語文，中文英文德文或法文也好，都有標點符號的用法。音樂也是一種語言，當然也有標點符號。可是，音樂是聽的，不是看的。那麼在音樂上怎樣去表示標點符號？我們要透過不同的和弦進行，去表達分句的概念。
五級樂理考試，只考四種三和弦。透過這些和弦的不同組合，可建立不同程度結束的效果。
I : tonic triad, II : supertonic triad, IV : subdominant triad, V : dominant triad
五級樂理考的終止式有三種：
- 《完全終止Perfect Cadence : V-I》V-I的和弦進行，帶有完結的感覺，尤如句號。
- 《不完全終止 Imperfect Cadence : I / II / IV-V》I-V, II-V, IV-V的和弦進行，帶有未完結的感覺，尤如逗號。
- 《變格終止 Plagal Cadence : IV-I》IV-I的和弦進行，亦帶有完結的感覺，但相對完全終止來說，並沒有那麼強烈，也像句號。假如有同學返教堂唱聖詩，「阿們」就是以這和弦進行。
還是有些不明白？看來你要參加課程了解更多
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為什麼沒有B# major？
2024/6/2
首先要談談大調音階 (major scale)的條件。若從某一個音開始，向上行或下行彈一個八度，如第三第四、第七第八音是半音關係，其餘是全音關係的話，這就是一個完整的大調音階。
如依照這個定義去想，B# major即是以B#，作為音階的第一個音。按此進行，全條音階的音依次序寫會是：B#, Cx, Dx, E#, Fx, Gx, Ax, B#
原則上是可行的，但在實踐上，對演奏者來說卻十分不便，因為當中有太多的臨時記號 (accidentals)，會影響演奏者的視奏速度。
我們知道，B# 跟 C 是有同音異名的關係。既然C major scale，彈奏出來的效果，跟B# major scale無異，我們又何必捨易取難？基於相同的原因，樂理上有Bb minor (5 flats) 而沒有A# minor (7 sharps)，有F major (1 flat)而沒有 E# major (3 sharps and 4 double sharps) 。在調號的使用中，我們會選用一種較簡單的表達方法。
我們的五級樂理課程，會從學術角度，向小朋友講解這些有趣的概念。不要以為他們是小朋友會聽不明，大家都聽得津津樂道。知識哪怕多？
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無論面授或zoom，我們都鼓勵家長陪同，為什麼？
2024/5/30
- 年幼孩子在上課或做功課時遇到困難，往往不會主動發問。如家長陪同上課的話，可了解孩子問題，即時作出適當協助，或可代為向老師發問解決；
- 無論是家長、學生和我，都是為解決孩子五級樂理合格這事為目標，家長陪同上課能增強學習效率。
過去不少完全不懂樂器或樂理的爸爸媽媽，從零開始，陪同孩子一起上課，只需十小時，最後連他們自己也學會了五級樂理。十分欣賞和感謝家長們，願意付出時間和孩子一起上課
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沒有樂器經驗，也能學五級樂理嗎？
2024/5/29
不建議！情況就如學英語拼音一樣，連二十六個英文字母也分不清，成功學會拼音簡直難過登天。
一般建議學生有最少有三級的樂器程度，才學習五級樂理。我的原因是希望學生有一定程度的讀譜經驗，學習起來才有共鳴及容易明白。
如沒有樂器經驗，但基於某種原因希望學習五級樂理，我會建議先觀看放在YouTube 頻道的《樂理入門》系列，共十四段的免費教學影片，作為五級樂理的先修課程。《樂理入門》免費課程除教學影片外，也有教材pdf及工作紙給學生有效地學習。先建立好基礎，再學習五級樂理課程會更易上手。
無樂器經驗，但都聽得明《樂理入門》系列全部影片，恭喜你！你已建立有相當基礎，五級樂理課程現在隨時歡迎你
©️2024 KidsTHEORY
自學課程不適合小學生，為什麼？
2024/5/23
臨近暑假，收到不少家長查詢，欲購買自學課程給孩子在暑假學習。問我既然教材內容相同，學習時間更具彈性，學費又便宜一些，不是更化算嗎？
無論課程平好貴好，我都不建議小學生自學，這是從學生的學習成效角度考慮。在我的自學課程首頁，也標明只適合成人18+。
小學生因為年紀關係，未能拿捏合適的學習步伐，每次需學習多少、自己又學懂多少不會清楚。同時他們亦未必找到課題概念重心，所以學習成效往往不太理想。過往我曾幫過不少購買坊間自學課程、但學習失敗的小學生重學，自學成效可想而知。除非有懂樂理的家長從旁協助學習，否則都是白學。此外，孩子在學習上亦需要成人適當引導、互動指導及鼓勵，以增強學習意欲。
舉個例子家長就會明白。你會相信小學生能單看YouTube，就自己能學會游水下棋嗎？當然不信。孩子學游水下棋，家長都是正正經經找個老師教授，對嗎？
我不建議小學生自學。這並非課程本身的問題，而是學習年紀和學習方法不對。想孩子學好樂理，還是找個有互動交流的真人吧。
©️2024 KidsTHEORY
K3學生能考五級樂理嗎？
2024/5/15
近年有不少仍讀K3的幼稚園學生，年紀輕輕已考獲五級樂器程度，很了不起。當然家長在背後的努力亦功不可沒。
可是，這些K3家長遇到的難題是，孩子如要在一兩年內繼續考樂器的話，除非轉考Trinity，ABRSM五級樂理合格始終是必須。年紀那麼小，真的能學會嗎？擔心隨便找一個老師，沒多經驗會教不來，即使上一年樂理課也未學好，學費也上萬元。
KidsTHEORY有教授K3至初小學生的豐富經驗，十課已能完成整個教程。我們鼓勵家長陪同上課，令整個學習過程有百分百透明度，家長更可貼身協助孩子過關。過往曾有不少Yips和Music Office學生參加我們的樂理課程，考試過關沒有難度。
©️2024 KidsTHEORY
【考題Type 3.7】概念淺談
2024/1/3
- Tonic
- Supertonic
- Mediant
- Subdominant
- Dominant
- Submediant
- Leading note
考試需要懂得串字嗎？不用，學生只要記得那個英文字代表哪一個數字就可以。
【考題Type 5.1】概念淺談
2023/12/31
如果一個漢堡包，只是得一塊漢堡和兩片包，連醬汁也沒有，你會覺得好吃嗎?
一首正常作品，不會只由和弦音(chord notes)組成，通常旋律會夾雜和弦外音 (non-chord notes)，作品也不致乏味欠藝術感。舉個例子，在C major 的一級三和弦(又稱主和弦 / tonic triad) 中，C,E.G 就是和弦音，其餘的 D,F,A,B 都是和弦外音。
其實和弦外音分很多種，如助音、經過音、先現音、倚音等等，但在考題Type 5.1中，學生唯一需要知道的和弦外音就是經過音(passing note)。怎樣分辨經過音？課程會有詳細介紹。而分辨經過音，是作答問題的必要步驟。
以小朋友喜歡的漢堡包為例，和弦音就如漢堡肉和麵包，和弦外音就如芝士、洋蔥、茄汁等。怎樣才美味？大家都會有感受。課程會以大量日常生活接觸的事物作為例子，年幼學生學得輕鬆有趣，吸收也較容易明白。
©️2023 KidsTHEORY
4536251？
2022/11/17
流行曲常用的和弦進行：4536251
今天作了一首樂曲，就是用這「4536251」和弦進行。在短短十六小節，分了四句樂句，全部只用這和弦組合，當然也加了add2, 11 那些東西。作品帶有傷感的感覺。不知大家覺得如何？
©️2022 KidsTHEORY
顧嘉煇傾偈會
2022/5/30
MD (MiniDisc) 是上世紀九十年代末的產物。自從 MP3 誕生後，MD 亦漸漸被淘汰，現在 MD 播放器及碟亦已停產。
心血來潮，忽然想做一個偉大工程，就是將當年的 MD 錄音轉錄成 MP3 保存。MD 機我還有兩部，未丟。但電池早已老化，叉電器也早已報銷，主機亦不知有沒有壞掉。在我收藏的百多隻 MD 中，其中一隻是讀書時候顧嘉煇訪問音樂系的錄音，名為《顧嘉煇傾偈會》，那是 2004 年暑假。
十八年前，音樂系邀請顧嘉煇先生，與同學們分享他的音樂創作歷程，而我亦有幸參與其中。那次活動，其實並不是什麼講座，而真是顧先生與同學的傾偈會。我們隨意發問，顧先生認真回答。他為人十分幽默及友善。記得當年我在席間，亦問了顧先生他於流行音樂創作過程的問題。顧先生毫無保留、詳細地分享他一些鮮為人知的創作過程，如何取得靈感、其音樂工作趣聞、以及與電視台大樂隊合作之默契等，獲益良多。
日子久遠，我已忘記了究竟是當天的錄音已出現問題，還是 MD 經不起時間考驗，我只能成功留下兩小時十六分的片段。能夠以第一身與顧嘉煇先生談音樂，我感到榮幸。網絡上記錄顧先生於音樂工作的資料不多，本口述錄音相信更是絕無僅有。
©️2022 KidsTHEORY
ABRSM 官方答案一定正確的嗎？
2022/4/15
ABRSM 官方出版的刋物，例如 Discovering Music Theory Books 1-5 或 Past Paper Music Theory Model Answers，一定不會錯的嗎？不 !!!
其實她們的出版，包括 Model Answers，也不能做到百份百正確。在官方網頁中，偶爾會更正出版刋物的錯漏資料，但有更多時候，她們只會在重印時修改，不會在其網頁發放更正信息。信官方答案還是信老師？請自行判斷。
https://gb.abrsm.org/……/syllabus-corrections-and……/
©️2022 KidsTHEORY
有旋律先定有和弦先？
2021/12/27
現代來說，兩種做法都有。有旋律才寫和弦，局限性會很大，除非創作者有很好的靈感及創意，否則作品的發展力不足，要寫出一首超過十分鐘的作品十分困難。況且，在我們心目中能夠落筆的理想旋律，都應是線條有起伏的旋律，能寫十分鐘很美的旋律且不多重複，真的有幾個可以做到？
有和弦才有旋律的話，發展空間大大提升。創作者只需在和弦中取材就可，無需要時刻說靈感。創作需靈感，但依賴靈感才能創作，這不是音樂創作的慣常做法。
很喜歡給學生舉這個例子。這首歌中文版是譚詠麟的《霧之戀》，原曲是由日本流行音樂作曲家鈴木喜三郎於年創作的 “For You”，不經不覺已流行接近四十年！大家聽聽：
sssssss, ssssssss, mmmmmmrd……
你同意是先有和弦才有旋律嗎？
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保證合格？誰可以？
2021/6/27
有些家長在諮詢課程時會問，你是否保證考試合格？我會婉轉地笑著說，不能。接著他們就掛線了。
如有老師或機構膽敢說「保證合格」，那只是招攬生意、不負責任的謊話，學生底子是怎樣也未知，怎保證？名校也不能保證每個學生科科合格吧。合格要視乎學生是否願意付出，能否配合老師的要求，交足功課，不明白是否能主動發問。如學生只上課程，每堂卻欠交功課，有問題亦懶理，家長又不管，怎保證合格？
保證合格這句話，負責任的老師說不出。如學生及家長亦抱著同樣的學習信念，這裡很適合你。
本課程在過去一直得到不少學生和家長的認同，其實要感謝大家的努力付出及配合。在預備今期樂理考試期間，不少學生很努力，做了大量模擬試卷給我批改，而我亦盡力地給他們解釋得清清楚楚。過半數學生從第一份的卷僅合格，做到每份也超過60分(full marks: 75｜pass: 50｜merit: 60｜distinction: 65)，成績令人驕傲。這是全新模式的網上考試，大家亦面對不少答題上實際運作的難題。希望今次考試的學生，能考取合理的好成績。
©️2021 KidsTHEORY
學生重考兩次都不合格。第三個成績是給老師指導，兩個月後考取的成績，竟能大躍進至優等。這反映完全是老師的教學質素問題。
樂理不合格的原因？
2020/10/19
過去我曾收過不少需要重考五級樂理的學生。跟那些學生上過課後，發覺他們大多在某些概念上似懂非懂，考試前亦沒有做 past paper 的部署。只是上了課，買了一套教材或使用老師的 point form 筆記，草草做過一些練習，沒有作周詳的考試預備規劃。上課時接觸的題目也是過時的考試題型，或是考試根本不會再出的東西。
經指導後，他們最終都考獲良好甚至優等成績。這說明一點，孩子考樂理不合格，有時可能不是他本身的學習問題，而是老師的問題。碰上一個不稱職的老師，會令孩子走了冤枉路。
老師的教學經驗與熱誠，能不能引導學生積極投入參與課堂、啟發思考，學生考試成績自然理想。學得透徹，融會貫通，在音樂學習路上終身受用。
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有很多家長問，孩子以坊間網上短片任看的方法學樂理，真的能學會而考試取得良好成績嗎？
2020/8/29
以網上短片任看的方法學樂理，YouTube也好，付費也好，成功的例子寥寥可數。除非你的孩子有以下的特質：
- 處事自律、有責任感﹔
- 喜歡音樂、練琴也主動積極﹔
- 能專注坐定定學習
坦白地說，兒童根本不適合以單向形式學習樂理。孩子看卡通片可以看得很專注、可以坐定定，因為這是他們喜歡做的事，看卡通片一點也不覺沉悶。可是，有幾個小孩子真的很喜歡學樂理呢？
家長會相信小老鼠教英文的光碟套裝，教會你孩子英文嗎？能成功透過光碟，日看夜看而學好英文的孩子又有多少呢？堅毅自律的成人自學外語能夠成功的少之又少，何況是小孩子？不要再被廣告的花言巧語包裝矇騙了，浪費金錢和時間。
我有一些高小學生，最後都選擇以面授學習去預備樂理考試，了解家長和孩子的箇中原因，發覺他們都覺得影片沒有互動，不明白的聽一萬次也是不明白，越不明白就越討厭樂理。到頭來，即使學費多便宜也好，始終得不償失。因為最終學習的還是孩子，用成人的角度去想事情未免太簡單了。
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學習五級樂理前後的你?
2020/8/27
五級樂理前，你對這首浪漫時期蕭邦的作品，能看懂多少？
1. 作品是什麼調？Bb minor
2. 描述拍子。Compound duple time
3. Larghetto 是什麼意思？Rather slow, but slightly faster than largo
4. 速度116 代表什麼？116 crotchet beats in one minute
5. Espress. 是什麼意思？Expressive
6. 十一連音拍子的總和是多少？In the time of one dotted minim
7. 這是否一個完整的半音階？No
8. 這裡轉了新調，是什麼調？Db major
9. 那符號是什麼意思？Accented
10. B double flats 的異符同音(enharmonic equivalent)是什麼？A natural
11. smorz. 是什麼意思？Dying away in tone and speed
12. 那裝飾音是什麼名稱？Acciaccatura
13. 那演奏法是什麼名稱？Semi-staccato
在學過五級樂理後，你會學到更多音樂知識，以上問題統統能答。
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數字低音 Figure Bass
2020/8/27
數字低音 Figure Bass 是一種記譜法，以數字和變音(升、降、還原符號) 來表示音程、和弦以及和弦外音。在巴洛克時期，幾乎所有音樂都用此數字低音，來作即興伴奏。
想想現在人們彈流行曲，無論彈鋼琴或吉他也好，作即興演奏的話，看的大多是只是一些和弦，如Cm, Ddim…，一看大腦和手指就會動起來。現在看起來，數字低音好像得複雜，但如果操作純熟的話，其實也沒有太大的困難。
五級樂理裡，有數字低音要學懂嗎？有！唯一一個，就是在終止式中的I64。什麼是I64? 即是一級三和弦的第二轉位，稱64，是因為底音和頂音相距六度，底音和中間的音相距四度。這I64的和弦，通常用於完全終止式中，放在五級三和弦之前，用作裝飾功能，尤像appoggiatura。
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為什麼 D 大調要有兩個升號，三個四個不可嗎？
2020/8/27
在大調系統裡，一個完整大調音階 (major scale) 的旋律是 do re mi fa sol la ti do’。當中第三四、七八音 (mi-fa、ti-do) 為半音，其它為全音關係。這是一首樂曲作為大調的基本元素。為什麼一定要這樣？這就無法解釋，是定義吧。
為什麼 C 大調會無 sharp/flat？為什麼D大調一定有兩個 sharps？為什麼 Db 大調一定要有五個 flats？這就要以音階的概念去解說。
舉個例子 D 大調，D 大調就是以 D 音為音階的第一音。如要符合 do re mi fa sol la ti do’ 這條件，從 D 音彈起，第三四、七八音為半音，其它是全音關係的話，我們要彈的琴鍵就必須是：
D – E – F# – G – A – B – C# – D
這就解釋了，為什麼 D 大調要有兩個 sharps了。
©️2020 KidsTHEORY
我的孩子適合學弦樂器嗎？
2020年8月27日
西方樂器的發音方法，大致可分為拉撥、吹、擊打三大類。
拉撥：弦樂器 (小提琴、大提琴、竪琴等) 是透過弦線的震動發聲；吹：木管及銅管樂器 (長笛、長號等) 是透過空氣的波動而推動發聲；擊打：敲擊樂器 (木琴、鈸等) 是透過硬物的擊打而震動發聲。
除弦樂器外，所以樂器都需要有音孔、按鍵去改變音高。弦樂器能造出音高變化，是因為當手指按下弦線的時候，弦線能夠震盪的長度改變了。弦線能震盪的長度越短，音就越高。這解釋了，小提琴相比大提琴，由於弦線的長度關係，小提琴比大提琴能發出更高的音。
由於弦樂器沒有音孔和按鍵，所以要製造的音能否準確，關乎演奏者對音高相關位置的熟識程度，以及辨識音準的能力。辨識音準的能力是天生的，如有人告訴你可後天訓練，大多是騙你的。
怎樣知道，孩子有沒有辨識音高的能力？一個人唱歌五音不全，是因為他對音高沒有辨識能力，這並不是聲帶出了什麼問題，而是聽覺神經一點點瑕疵。舉個例子，當所有人認為那芒果是淡黃色，他卻堅持說是橙色，這就是視覺神經出現了辨識問題。
如五、六歲的孩子，唱歌還是五音不全的話，不太建議學弦樂器。即使很努力練習，還是過不到音準那關，對孩子來說絕對是殘酷的事實。彈鋼琴、吹雙簧管等樂器也許更適合。
在卡通《多啦A夢》中，雖然靜香很喜歡拉小提琴，可惜卻拉得很難聽，正是她與胖虎一樣有五音不全的缺陷 (已fact checked)。想不到他們的幕後團隊，竟然有這種另類的音樂觸覺。
©️2020 KidsTHEORY
為什麼普遍孩子的視奏能力那麼弱？家長可以怎樣協助？
2020/8/27
一般孩子在音樂視奏 (Sight Reading) 能力方面比較遜色，可以從兒童的
成長發展說起。兒童先透過聲音模仿去學習說話，到幼稚園階段才慢慢學會認字，小學階段學習文法和造句。這是一個語言成長發展的過程。
音樂是一種世界語言。兒童學習音樂的歷程，用語言這概念去理解亦未嘗不可。透過聲音模仿來學琴，對已有相當經驗的兒童來說最直接、簡單不過。孩子年紀輕輕，卻能彈奏一手好鋼琴，這就是模仿學習的優勢。Suzuki Method 也正是這套「模仿學習」理論的應用。
視奏能力則是另一種層次，需要透過「眼到、心到、手到」，任何一環出現差遲，樂曲都不能順利完成。在聰明的兒童心中，他們會想，既然我都已彈得不錯，又何必再要多費功夫，看譜演奏來為自己添煩添亂？他們不知道，往後遇到的曲子有多長、記譜有多詳細。單憑記憶和模仿的學習模式，是不能跟未來繁複的學習接軌。
視奏能力是否理想，與「看譜練琴」的時數經驗有關。試想想閱讀報章，為什麼你一看就認得出那些字，與此同時又能組織句子的意思？這與多看有關。視奏也是如此，多看譜來練琴，持之以恆就能把音符和聲音串連一起，除此之外別無他法。
要訓練兒童的視奏能力，我有一點建議。當練一首新曲時，首先弄好拍子，透過拍打節奏來掌握音符的時值。然後再分段練習，家長用筆指著音符，令孩子更集中看譜。這個階段不能急進，久而久之，孩子就能領悟視奏的竅門。
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六至八級樂理中的四部和聲，學來有用嗎？
2020/8/26
要改編一首作品，無論寫給什麼樂器也好，正統的做法都是先寫四部和聲 (four-part writing)。四部和聲是六至八級樂理需要學習的東西，有了這知識，就應有能力簡單地改編一些自己喜歡的作品。當然效果理想與否，還需要相當的技巧和經驗磨練。理想的四部和聲橫向進行，能啟發創作者的旋律思維，比起單憑靠靈感創作，作品結構會更有深度。另外一點很重要的是，我們在進行改編之前，先要考慮演奏樂器、表演人數及演奏者能力，作品才能恰如其分地活現眼前。
網上和市面上都很難找到香港流行曲的弦樂合奏樂譜，原因有二：一是版權問題複雜，手續繁複﹔二是市場不大，出版了也沒多人願意付費購買。
四部和聲是作曲的基礎，學好了就能做一些簡單的改編，多有趣！學習樂理，不單純是為考試，還可向更高的音樂層面踏進一步。活學活用，這樣才有意思。你也想擁有一首屬於自己改編的香港流行曲嗎？快來研究一下四部和聲吧！
©️2020 KidsTHEORY
我該怎樣欣賞當代音樂？
2020/8/26
無論文化與科技，都有它的歷史發展歷程，發展就是比舊東西有所突破。當然，發展的結果可以是更好或更糟。當代音樂究竟好聽不好聽？實在見仁見智。
大眾對當代音樂不懂欣賞，覺得古靈精怪，一點都不悅耳。說真，的確如此。在古典音樂裡，由巴哈、貝多芬以至蕭邦、柴可夫斯基的音樂都是時代的標誌，他們的作曲技巧和音樂的美感至今仍得到舉世認同和推崇。試想想，若當代作曲家仍沿用過往幾百年的作曲技巧，去創作一些新作品，即使美感和技巧同樣卓越，在音樂歷史進程中亦沒有多大意義。
巴洛克時期的音樂，主要是為貴族服務，優雅高貴，能作為上流社會地位的炫耀是重點，所以美是必須的。反之，當代音樂創作，重點根本不在乎美與不美，重點是表達作曲家的意念或聲響效果，那種古怪就是作曲家的意念產物，用聲響效果去表達一些意境或感覺。由於大家創作的著眼點不同，我們不能用美的角度去評論當代音樂作品的優劣，只能說各花入各眼。
二十世紀以後的音樂大概是怎樣的？荀伯克的作品也許能給你一些概念。
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